sábado, 18 de julio de 2009

AMBIENTES VIRTUALES, DESAFIO PARA LA EDUCACIÓN




El reconocer los recursos educativos disponibles en la Internet identificando algunas de sus diferencias y potencialidades a través de una búsqueda orientada a cada una de las áreas de interés del docente permiten recrear ambientes de aprendizajes.

Aquí se analizan como se trabajan con los archivos, sus diferencias y y tipos, el uso de la WEB 1.0 Y WEB 2.o y como se exploran los diferentes portales educativos como actividades de reflexión y se hace un trabajo corporativo.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE. UNA APROXIMACIÓN CONCEPTUAL por Jakeline Duarte Duarte, Docente de la Universidad de Antioquia, Colombia
Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653) en ella se analiza cual es el papel de los medios en la transformación del saber pedagogico, y como se hace para que una estrategia pedagogica pueda convertirse en conocimiento.

Cuando las experiencias se llevan al aula de clase con una estrategia, se convierte en conocimiento, eso es tecnología, eso es convertirla en un medio como la tv y la Internet que cortocircuitan el conocimeiento.

Debemos contextualizarnos en que los conocimientos han cambiado que para que utilizar un medio de aprendizaje cambiando la estrategia del profesor fisico o virtual se puede cambiar las estrategias.

Teniendo claros los medios , roles del estudiante, del profesor, del padre, de la organización, los modelos de evaluación y revisar la evaluación son medios de articulación de las tic.

Los aportes de los integrantes permiten deducir que : nos damos cuenta que la televisión transmite y enseña cosas.
Y surgen preguntas si recibir educación sin guías no sera sino recibir información y por lo tanto si hay guias se convierte esa información en conocimiento.

Al analizar el documento de ambientes de aprendizaje se toca el ambiente escolar y ambientes de aprendizaje internos, agentes externos a la institucion, si funcionan esta bien enfocado y favorece los ambientes de aprendizajes.

El aula como lugar de encuentro. puede ser cualquier lugar como espacio fisico, para cambiar de ambiente, virtual como principios de ambientes diferentes.

Búsqueda de tesoros

“La Internet es quizás el desarrollo humano que contiene en si los tesoros que hasta ahora hemos encontrado” y podemos utilizar tipos de archivos diferentes para nuestro trabajo.

jueves, 16 de julio de 2009

LA CÁTEDRA ÉTICA BOLIVARIANA


ÉTICA BOLIVARIANA


La Universidad Pontificia Bolivariana ofrece como complemento formativo a los Diplomados Ofrecidos, la Cátedra de Ética Bolivariana y nos correspondió la conferencia con el Doctor Jesús David Giraldo.

En su discurso El profesor Jesús David resalta la importancia de la Evolución del hombre a través de la historia y como su pensamiento ha evolucionado también como consecuencia del mismo progreso que busca el hombre desde lo cognitivo, lo emocional, lo social, lo político y lo psíquico.

Luego pasa a analizar LA ÉTICA Y MORAL y se refiere a lo ético como modo de ser del individuo y lo moral como la conducta pactada por lo social y resalta lo importante de ser ético y de que no existe antiéticos en nuestras sociedades sino individuos con conductas reprochables y de ahí se puede desprender la moralidad que define lo bueno o lo malo; por lo tanto todos somos morales ya que hacemos parte de una sociedad y se han pactado algunas normas y somos nosotros mismos quienes podemos tomar las desiciones y nos convertimos en inmorales si las trasgredimos.
DIEZ MANERAS DE SER BUENO


1. Deontología: seguir la s reglas.
2. Ver la otra cara de las situaciones.
3. Las virtudes y los vicios son como virus.
4. Actuar bien para obtener recompensas.
5. El precio de la libertad es la responsabilidad.
6. Deberes que priman sobre otros.
7. Prevalencia del individuo frente a la masa.
8. El hombre se hace un ser moral cuando los actos solo lo benefician a el.
9. Estamos pre determinados Genéticamente.
10. Ningún acto es bueno o malo por si mismo.

Con la anterior charla el profesor Jesús David toca aspectos importantes en nuestro que hacer pedagógico y nos permite reflexionar sobre cual ética llevamos y si realmente somos los profesionales idóneos encargados de la educación del pueblo.

Esta Cátedra enriquece todo lo que se aplica en la educación, el trabajo con niños y adolescentes que están en proceso de formación.

sábado, 13 de junio de 2009

AJUSTES Y REVISION A LA GESTIÓN ESCOLAR

PROYECTO DIPLOMADO


1. Titulo del proyecto


DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS MATEMÁTICAS DE LOS ESTUDIANTES A TRAVES DEL USO LAS TIC


2. Responsables


Carlos Manuel Pacheco González: Docente responsble del proyecto.

Carmen Cecilia Mesa Urdinola: Docente de Tecnología e Informática (colaboradora).

Nombre de la Institución

Institución Educativa Maestro Pedro Nel Gómez, Barrio Florencia – Medellín, Calle 118 Nº 70 – 42, teléfono 462 00 35, comuna 5.
Área de Matemáticas grado Octavo (8º)
Beneficiados 38 estudiantes del grado Octavo tres (803)
Duración: 20 semanas calendario (segundo semestre de 2009)

3. Descripción del Proyecto


En la elaboración del Proyecto de DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS MATEMÁTICAS DE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DEL USO LAS TIC que es lo que se ha pensado aplicar en la Institución Maestro Pedro Nel Gomez del barrio florencia, del Municipio de Medellin; después de haber realizado un Diagnóstico donde se detecto el siguiente problema:
"Bajo desarrollo de las competencias matemáticas (solución de problemas y razonamiento) en Algebra y Aritmética de los estudiantes del grado 9º de la I. E. Maestro Pedro Nel Gómez", se requiere hacerle ajustes al titulo para que quede en esa forma, retomar la visión y la misión de la Institución, resaltar con quien se hace la conectividad, enfocar mejor la redacción del plural y darle otros retoques que se crean pertinentes.


3.1 Definición del problema


Bajo desarrollo de las competencias matemáticas (solución de problemas y razonamiento) en Álgebra y Aritmética de los estudiantes del grado 8º de la I. E. Maestro Pedro Nel Gómez


viernes, 12 de junio de 2009

INTEGRAR LAS TICs A LA EDUCACIÓN


El análisis de los la reflexión 13 PUNTOS CLAVE PARA INTEGRAR LAS TIC EN EDUCACIÓN

“Mientras que una parte significativa del aprendizaje procede de la enseñanza (de la buena enseñanza con buenos profesores), la mayor parte se adquiere mediante la exploración, reinventando la rueda e informándose uno mismo.”

Nicholas Negroponte. El Mundo Digital.

Hace que seamos más inquietos en la Exploración de la nuevas tecnologías comprendidas en contenidos que sean eficaces y eficientes, que tengan utilidad ,para quienes los trabajarán con
visión de equilibrio entre la novedad y la incorporación de las TICS en el aula; teniendo en cuenta que la Tics no lideran los cambios pedagógicos - didácticos.

Hay que redefinir si vale o no la pena para asistir a clases, redefinir el aprendizaje on -line, al hacer un planteamiento estrategico, disponer de infraestructura tecnologica nueva (portatiles + Web), docentes capaces de trabajar interdisciplinariamente, invertir esfuerzos de formación, crear, inventer un nuevo modelo pedagógico, disponer de maestros capacitados en la implementación de las Tics. Los proyectos de los maestros que participan en este diplomado serán públicados en cmap.upb.edu.co.

Se hace lectura del los formatos de seguimiento al trabajo cuando termine este modulo de Gestión Escolar, se refuerza los pasos del diagnóstico y de como elaborar un proyecto, mirando detenidamente las causas y las consecuendcias que tiene un problema a trabajar en un proyecto, ver si tien solución o no, sino es solucionable no meterse a trabajarlo.


lunes, 1 de junio de 2009

¿INNOVAMOS Y NOS ADAPTAMOS?


NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EDUCACIÓN

Al incorporar nuevas tecnología en el aula implica el estar innovando al sistema educativo, a la Institución y al Docente. Incorporar nuevas TIC es contrario a adaptar nuevos currículos a la educación lo que implicaria un conformismo con lo que plantea el sistema, entonces es donde debemos cambiar nuestra presencia en el aula, descubrir como podemos cambiar el concepto de descubrimiento - taller. poder mejorar la calidad de la educación . No basta con tener los mejores equipos de hartware y disponer de cantidad de software educativo sino sabemos aplicar e innovar, por eso desde hace varios años estamos los docentes en proceso de capacitación de las diferentes tecnologías que llegan y también la Universidades han dispuesto de Pensum más modernos y adecuados a al desarrollo económico político del país. Que de verdad requieran de personas dispuestas al cambio de paradigmas y que estén ligados en una u otra formas al proceso formativo laboral, que no sea sólo función de la Escuela. Las personas que reciben este tipo de educación logran una preparación útil y competitiva en un determinado medio sin olvgidar las diferentes capas sociales que nos rodean.

viernes, 29 de mayo de 2009

EL DOCENTE EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO


EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO: SER DOCENTE EXIGE
SER :
  • Abierto al desarrollo de nuevas habilidades mediadas por las TIC(Tecnología Informática de la comunicación)
  • Democrático: propiciar la interacción.
  • Abierto al co-aprendizaje y construcción de conocimiento con los
    alumnos y entre ellos.
  • Flexible en modos, ritmos y tiempos de aprendizaje.
  • Orientador de un aprendizaje significativo.
  • Motivador de un aprendizaje participativo-activo
  • Oportuno en la retroalimentación del proceso de enseñanza aprendizaje.
  • Proactivo y recursivo frente a las diferentes experiencias y
    situaciones que se presenten en el proceso de enseñanza aprendizaje
    mediado por TIC.
  • Abierto al conocimiento.
  • Comprensivo y respetuoso con el otro.
  • Abierto a la construcción conjunta de conocimiento.
  • Autónomo para tener mayor responsabilidad personal.
  • Valorativo de las capacidades y posibilidades de cada individuo.
  • Abierto al cambio de paradigmas en la educación, asumiendo el
    error o la ilusión.
  • Abierto para abordar los contenidos desde la realidad global para
    luego enfocarlos en lo local.
  • Audaz, recursivo para afrontar y saber enseñar la forma de asumir
    los riesgos, lo inesperado, lo incierto.
  • Generador de conciencia acerca del desarrollo de las autonomías
    individuales, de las participaciones comunitarias y de pertenencia
    a la especie humana.
  • Sensible, creativo para comprender las estructuras del mundo y sus
    dinámicas.
  • Motivador, generador de redes humanas de aprendizaje con la
    mediación de las TICs.(Tecnologías Informática de la
    Comunicación )
  • Regulador del propio quehacer y del de sus estudiantes.

    Tomado del Boletín No.4 de 03-05-2005 Educación Superior. Revolución
    Educativa Colombia Aprende. Pág.6

INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN LA GESTIÓN ESCOLAR


GESTION ESCOLAR E INCORPORACIÓN DE TIC



Paso fundamental de la gestión escolar esta en poder contar con los medios necesarios y básicos como es la Internet, lo cual nos permitirá interconectar varios computadoras, personas y compartir recursos educativos desde cualquier lugar del mundo. La transferencia de datos, archivos mediante los correos electrónicos poder participar en los foros, los chats y poder consultar información disponible en la red hacen que sea más interesante la incorporación de las TIC.

La educación se enriquece de la creación de conocimientos y una de las principales formas de compartir ese conocimiento es Transferir datos y archivos que lograran, ampliar, corregir y compartir mejorando la información y darle una mayor calidad.

Uno de los grandes avances es también el compartir el Correo electrónico a nivel personal y a nivel Institucional; mejorando las comunicaciones entre pares, fomentando niveles de investigación de temas generales y particulares para compartirlas y permitir que las distancias no sean obstáculos para lograr intercambios culturales.

A este instrumento de comunicación se agregan otros valores como son las videoconferencias y los chat que se han especializado de tal forma que son especializados y para determinados grupos de personas; creando restricciones en algunos casos y poder permitir a otros (Incluyentes – excluyentes). Ante esto la comunidad en la web a creado otros recursos adicionales que mejoran cada transferencia de datos, imágenes, videos, música, etc.
A pasos agigantados las comunicaciones que ofrecen las páginas web, con sus innovadores portales, clasificados por los dominios, privados, gubernamentales que recrean a los internautas por su paso en la Internet, motivan a explorar, buscar, estudiar y en otros casos copiar o mejor los datos encontrados; todo esto con los recursos que están a la disposición de los navegantes.